Haba 4537 Instrukcja obsługi

Instrukcja

Liczby

4537

Copyright - Spiele Bad Rodach 2009

3

Liczby

Pomysły na grę edukacyjną z

historyjkami, wierszykami i zagadkami

autorstwa Hajo Bücken

z ilustracjami Martiny Leykamm

4

Drodzy rodzice i opiekunowie,

W tej grze wszystko kręci się wokół liczb od 0 do 10. Dla dzieci liczby te odgrywają

dużą rolę, ponieważ spotykają je wszędzie. Można je policzyć na palcach dwóch rąk.

Dzięki tej grze dzieci mogą nauczyć się liczb w całkowicie naturalny sposób za

pomocą wielu rymowanek, historyjek i wierszyków.

Czas trwania gry:

10 - 20 minut

Zawartość:

10 drewnianych zwierząt

11 kart

1 zeszyt do gry

Spis treści

Strona

Materiał do gry

6

Drewniane zwierzęta

Karty

7

Podstawowa wersja gry

10

11

12

Przyporządkuj i nazwij!

Posortuj!

Chwyć!

Przyjrzyj się!

dla 1-6 dzieci od 4 lat

dla

1-6 dzieci od 4 lat

dla

2-6 dzieci od 4 lat

dla 2

-6 dzieci od 5 lat

13

Historyjki, wierszyki i zagadki

zagadka

14

15

16

17

18

20

21

22

Okrągły i prostokątny

Smutne zero

Z dwoma do tego

Hop, hop w galopie

Pięć palców ma ręka

Zalino, czarodziej liczbowy

Kochane zwierzęta

W krainie liczb

Samodzielnie głośno

historyjka

wierszyk

zagadka

historyjka z grą

historyjka

wierszyk

gra z pytaniami

zagadka

23

Wspomina się, że ...

wierszyk

24

To się jednak nie zgadza!

zagadka

25

Nierozsądne powiedzonko

historyjka

dla dzieci od 4 lat

dla dzieci od

4 lat

dla dzieci od

4 lat

dla dzieci od

4 lat

dla dzieci od

4 lat

dla dzieci od

5 lat

dla dzieci od

5 lat

dla dzieci od

5 lat

dla dzieci od

5 lat

dla dzieci od

6 lat

dla dzieci od

6 lat

dla dzieci

od 6 lat

26

5

Materiał do gry

Drewniane zwierzęta

6

Pies

Żaba

Gęś

Kogut

Krowa

Koń

Owca

Mucha

Świnia

Kot

Karty

7

0

1

2

8

3

4

5

6

.

9

8

7

9

.

10

Podstawowa wersja gry

1.

Przyporządkuj i nazwij!

Gra polegająca na przyporządkowywaniu dla 1-6 dzieci od 4 lat i osoby kierującej grą.

Osoba kierująca grą wyznacza dziecku jedno z poniższych zadań. Jeżeli to dziecko

nie może go rozwiązać, mogą pomóc wszystkie pozostałe dzieci. Jeżeli zadanie jest

rozwiązane, postać lub karta jest wkładana do pudełka. Zgodnie z ruchem

wskazówek zegara przychodzi jednorazowo lub wiele razy kolej na każdego z dzieci.

1.

Jak to się nazywa?

Zwierzęta i karty są stawiane lub kładzione na środku stołu. Na

wierzchniej stronie kart powinny się znajdować zwierzęta.

Dzieci mówią w pierwszej rundzie, o jakie zwierzę ich zdaniem

chodzi. W kolejnej rundzie dzieci liczą kolejno, ile zwierząt

można zobaczyć na poszczególnych kartach.

W trzeciej rundzie karty mogą zostać odwrócone i można

omówić liczby.

2.

Co to jest?

Karty należy ułożyć na stosie ze stroną z liczbami na górze. Kolejno

każde dziecko bierze kartę ze stosu, odwraca ją i kładzie na środku.

Następnie dzieci próbują opisać, co można zobaczyć na karcie.

3.

Wyszukaj...

Zwierzęta i karty leżą na środku stołu. W zależności od zadania należy je

ułożyć na stole stroną z liczbami lub stroną ze zwierzętami na górze.

•

Zwierzę domowe, wszystkie zwierzęta domowe

•

Dzikie zwierzę, wszystkie dzikie zwierzęta

•

Największe, najmniejsze zwierzę

•

Białe, brązowe, czarne… zwierzęta

•

Zwierzęta z dwiema nogami

•

1, 5, 3…

•

Najwyższa, najniższa liczba

•

Zwierzę, które najbardziej, najmniej lubisz

•

Karta bez zwierzęcia

Wskazówki dotyczące rozpoczęcia gry:

Dzieci wyszukują wszystkie zwierzęta, których nie znają. Wspólnie z osobą

kierującą grą omawia się, o co chodzi, jak zwierzęta się nazywają i gdzie można

je spotkać.

10

2.

Sortuj!

Gra polegająca na sortowaniu dla 1-6 dzieci od 4 lat i osoby kierującej grą.

Należy położyć kartę na środku stołu stroną ze zwierzęciem na górze. Pozostałe

karty leżą w pudełku. Wszystkie dzieci liczą wspólnie zwierzęta na karcie.

Następnie dziecko wyciąga kartę z pudełka nie widząc, jaką kartę wybiera I

kładzie ją przed sobą stroną ze zwierzęciem na górze. W zależności od ilości

zwierząt dziecko powinno teraz ułożyć nowo wyciągniętą kartę przed lub za

wyłożoną kartą:

•

Kartę należy ułożyć przed, jeżeli ilość zwierząt jest mniejsza

niż na wyłożonej karcie

•

Kartę należy ułożyć za, jeżeli ilość zwierząt jest większa

Jeżeli karta została prawidłowo ułożona, dziecko otrzymuje wcześniej

wyłożoną kartę I kolejka przechodzi na następne dziecko.

Wskazówki i uwagi:

•

Gra może być rozgrywana również z kartami ułożonymi stroną z liczbami do góry.

•

Trudniej będzie, jeżeli karty będą przez cały czas leżały na środku stołu. Każda

nowa karta musi być teraz włożona przed, za lub pomiędzy wyłożonymi kartami.

W ten sposób na końcu na stole będzie wyłożony szereg liczb od 0 do 10. Nagrodą

będzie jedna z postaci zamiast karty.

11

3.

Chwyć!

Gra z akcją dla 2-6 dzieci od 4 lat i osoby czytającej.

Cel gry

Wymienione zwierzęta lub karty powinny zostać tak szybko,

jak to możliwe rozpoznane i dotknięte ręką.

Przygotowanie gry

Wszystkie zwierzęta i karty zostają rozłożone na stole.

Przebieg gry

Tekst (zobacz od strony 14) zostaje wybrany i odczytany.

C

zy zostaje wymienione l

eżące na stole zwierzę lub karta?

Kto pierwszy położy rękę na zwierzęciu lub karcie, może sobie je wziąć

i położyć przed sobą.

Koniec gry

Kto na koniec tekstu ma przed sobą najwięcej zwierząt i kart, wygrywa.

Poza tym…

Aby historyjki związane z grami pozostały do końca interesujące,

nie zawsze w tekście występują wszystkie zwierzęta i karty.

Kiedy tekst się skończy, czasami na stole pozostają jeszcze

niektóre elementy.

W przypadku wierszyków i zagadek powinniście Państwo po

kilkukrotnym odczytaniu zamienić kolejność wersów lub

również pominąć wers lub kilka pytań.

Warianty gry

•

Jeżeli grają mniejsze dzieci lub dziecko samo, można zrezygnować

z szybkiego chwytania. Jeżeli zwierzę lub karta się pojawi, można

na krótko zatrzymać grę, dzieci wspólnie szukają odpowiedniego

zwierzęcia lub karty i nazywają je.

•

Poniższy wariant wspomaga dodatkowo pamięć:

Kiedy historyjka zostanie w całości odczytana, dzieci próbują

wyliczyć rzeczy w kolejności(w jakiej zostały one wymienione w

historyjce).

12

4.

Przyjrzyj się!

Gra polegająca na zapamiętywaniu dla 2-6 dzieci od 5 lat i osoby czytającej.

Cel gry

Ta gra może być rozgrywana przy założeniu, że dzieci już

mniej więcej wiedzą, które zwierzęta i karty przynależą do

gry, gdyż należy wymieniać zwierzęta lub karty, które są

ukryte w pudełku.

Przygotowanie gry

Sześć dowolnych zwierząt i/lub kart zostaje rozłożonych na

stole, wszystkie inne pozostają w zamkniętym pudełku.

Przebieg gry

Tekst(zobacz od strony 14) zostaje wybrany i odczytany.

C

zy zostaje wymieniony element, który leży na stole?

Nic się nie dzieje.

C

zy zostaje wymieniona l

iczba lub zwierzę, którego nie można

zobaczyć na stole, lecz leży w zamkniętym pudełku?

Kto to zauważy, szybko wykrzykuje nazwę. Następnie sprawdza się

w pudełku:

•

P

odano prawidłowo?

W nagrodę dziecko, które wykrzyknęło nazwę, otrzymuje

jeden z leżących na stole elementów.

•

P

odano błędnie?

Jeżeli element leży jednak na stole, to dziecko, które wykrzyknęło

nazwę, musi odłożyć na środek stołu jeden ze swoich już

posiadanych elementów. Jeżeli dziecko nie ma jeszcze przed sobą

żadnego elementu, nie musi żadnego oddawać.

J

eżeli zostanie wymienio

ny element, który znajduje się już w posiadaniu dziecka?

Kto zawoła „Tego już nie ma!”, otrzymuje dowolną kartę lub zwierzę ze środka

stołu.

Koniec gry

Kiedy na stole nie leżą już żadne zwierzęta ani karty, gra się kończy.

Kto uzbierał najwięcej zwierząt i kart, wygrywa.

13

Historyjki, wierszyki i zgadywanki

Ułożone są według wieku i trudności.

1.

Okrągły i prostokątny

Dla wprawy dla dzieci od 4 lat zagadka.

Proszę ułożyć karty na stole obok siebie w taki

sposób, aby wszystkie liczby były dobrze widoczne.

Przyjrzyjmy się liczbom na kartach dokładniej.

Jeżeli znajdziesz liczbę z mojej zagadki, to połóż na niej jeden

lub dwa palce.

Która liczba ma na sobie dwa małe, okrągłe brzuszki?

8

Która liczba wygląda jak łabędź?

2

Która liczba ma prosty tułów, od

którego odstaje skośne ramię?

1

Która liczba jest na dole okrągła, a na górze prostokątna?

5

Która liczba wygląda jak 8, tylko z przodu jest otwarta?

3

A która liczba wygląda jak litera „O”?

0

Która liczba wygląda jak trójkąt ze stopami?

4

Które dwie liczby wyglądają podobnie? 6 i 9

Która liczba składa się z dwóch liczb?

10

Która liczba ma skośny tułów i na nim prosty dach?

7

14

2.

Smutne zero

Historyjka dla dzieci od 4 lat

Proszę położyć na stole obok siebie wszystkie karty ze stronami z liczbami do góry w taki

sposób, aby wszystkie były dobrze widoczne. Następnie proszę położyć na stole również

wszystkie drewniane postacie.

Ostatnio w niedzielę na łące przed domem gospodarza Henryka spotkały się wszystkie

liczby i zwierzęta, aby trochę pograć w piłkę nożną. Nie wierzysz, że liczby potrafią

grać w piłkę nożną? Jednak w tej historyjce potrafią. I to jak!

Jednak dopiero tutaj powinny zostać zestawione obie drużyny:

Po jednej stronie zwierzęta, a po drugiej stronie liczby. Powinni zostać wybrani

najsilniejsi gracze obu drużyn. W przypadku zwierząt była to k

rowa, której nic szybko

nie wyprowadzi z równowagi, a w przypadku liczb, tak, już się domyślacie, 10.

Kto został wybrany jako następny do drużyny zwierząt? Dokładnie, koń. On jest szybki,

zręczny i koń, najbardziej nadaje się do uderzeń piłki głową. Liczby nie chciały mu

ustępować i wybrały wyrośniętą 9

. Teraz znów była kolej zwierząt i zdecydowały się

one na ś

winię, która jako obrońca może wszystko usunąć z drogi. Po nim został

wybrany pies, dobry napastnik, a z jego boku został ustawiony zwinny kot.

Kapitan drużyny liczb nie był pełen fantazji. Wybrał w kolejności 8

, następnie 7, 6,

potem 5

i 4, a więc w taki sposób, w jaki liczby są uporządkowane od największej do

najmniejszej. 3

i 2 byli przewidziani na pozycję obrońców, nie mam pojęcia, dlaczego

nadają się właśnie do tego. 1 została naturalnie bramkarzem.

Tymczasem również zwierzęta otrzymały kolejne zadania. O

wca została ustawiona

przed obroną, kogut po lewej stronie, a g

ęś po prawej stronie tworzyły zdolną do lotu

pomoc. W kierunku bramki została ustawiona m

ucha i żaba jako kreatywni gracze za

napastnikami. Ponieważ obie drużyny zgodziły się

na posiadanie składów z 10 graczami, pozostawało

jeszcze tylko kłopotliwe 0

. „Nigdy nie zostanę

wybrany, nikt mnie nie chce”, skarżyło się zero.

Jednak inne liczby miały zbawienny pomysł:

„Ty otrzymujesz najważniejsze zadanie,

Ty będziesz sędzią!”. Po krótkich narzekaniach

również zwierzęta się na to zgodziły i nowy

sędzia promieniał z radości. Nie mogę

niestety powiedzieć, kto wygrał grę,

ponieważ nie wiem.

Ale prawdopodobnie był remis.

15

3.

Z dwoma do tego

Wierszyk dla dzieci od 4 lat

Proszę położyć na stole obok siebie karty w taki sposób, aby wszystkie liczby

były dobrze widoczne. Postacie drewniane nie będą tym razem potrzebne.

Rankiem 4

woła:

Chcę znów Was tu widzieć!

Już jest odpowiedź od 3

:

Jestem przy tym na równi z 2

Przychodzi 5

, zaczyna krzyczeć:

To jest chyba niemożliwe!

8

śpi przez cały czas,

chociaż jeszcze nie jest noc.

Tego będą na pewno jeszcze żałować,

wtrąca się surowe 9

.

Gdzie właściwie pozostało 1

0, pyta

całkiem zdziwione dzikie 7

.

0

woła: jestem, tak się zdaje,

razem z wiotkim 1

.

Przybywa 6

do wielu.

Pyta: W co właściwie chcemy grać?

16

4.

Hop, hop w galopie

Zagadka dla dzieci od 4 lat

Proszę ułożyć na środku stołu zwierzęta i karty stroną ze zwierzętami do góry.

Karta z myszami jest zakryta. Dzieci odpowiadają i pokazują zwierzęta i/lub karty,

ale n

ie zabierają ich ze środka.

k

oń

2

w skorupce jaja

owca, gęś

żyrafa

mrówki

żaby

7

orzechy

myszy

2

szal

3

koronę

Które drewniane zwierze biegnie kłusem?

Ile czarnych drewnianych zwierząt widzisz?

Gdzie nie można zobaczyć żadnego zwierzęcia?

Pokaż mi białe drewniane zwierzęta

Które zwierzę można zobaczyć dokładnie dwa razy?

Które zwierzę można zobaczyć najczęściej na kartach?

Które zwierzęta są zielone?

Ile widzisz wiewiórek?

A co chrupią wiewiórki?

Jakie zwierzęta można zobaczyć na odwrotnej stronie liczby 8?

Ile psów jest niesionych przez inne?

Co nosi każda żyrafa wokół szyi?

Ile koni widzicie na kartach?

Co słoń ma na głowie?

Które zwierzęta występują jako drewniana

postać i są również narysowane na kartach?

Konie, psy, żaby, koty

4

3

Ile widzisz tygrysów?

A ile tygrysów ma taką samą sierść?

Które zwierzę przebrało się za pirata?

mrówka

17

5.

Pięć palców ma ręka

Historyjka z grą dla dzieci od 4 lat

Tym razem nie potrzebujecie Państwo kart ani drewnianych postaci.

Zaczynacie Państwo bez długich wyjaśnień, po prostu poprzez odczytanie

nagłówka i posuwacie się Państwo naprzód.

1

= palec wskazujący

Pewnego razu był palec, zwany 1. Całkiem zgięty i nieśmiały

przyszedł na świat. Ostrożnie uniósł głowę, spojrzał i obwąchał tu

i tam, zbadał okolicę. W końcu wyprostował się i stał dumnie

uniesiony w swoim całym przepychu.

Palec

szybko stwierdził, co potrafi:

Wskazywać na kogoś,

komuś grozić,

dłubać w nosie i o wiele więcej.

Ale był samotny, bardzo samotny…

2 = palec środkowy

Dotarł palec numer 2, całkiem długi.

Pogłaskał czule mniejszy palec po paznokciu na powitanie.

Potem się razem bawili.

1 i 2

mogły naśladować nożyczki,

pokazywać znak zwycięstwa,

drapać po głowie,

pocierać grzbiet nosa i o wiele więcej.

Ale wkrótce to im nie wystarczało.

3 = kciuk

Przybył palec numer 3, całkiem gruby.

Na powitanie pogłaskał oba pozostałe palce po

opuszkach.

Potem się razem bawili.

Mogły pstrykać palcami, łapać,

wkładać do ust garść ryżu,

robić znak dla pieniędzy i o wiele więcej.

18

4 = palec serdeczny

Zabrał głos palec numer 4. Czwarty by trochę niezręczny.

Już przy objęciu na powitanie musiał mu pomóc kciuk.

Jednak mocować się mogli doskonale.

I liczyć do czterech: jeden-dwa-trzy-cztery.

I wiele więcej.

5 = palec mały

Nagle zjawił się jeszcze numer 5, całkiem mały. Wszyscy

Chcieli go chronić. Ale on był zuchwały i ciągle się wyrywał.

Teraz w piątkę mogli zacisnąć pięść, głaskać, mocno chwytać

i wiele więcej.

Dla wszystkich razem znaleźli w końcu nazwę:

Pięć palców to – dłoń!

Ale jedną d

łonią nie można zrobić wszystkiego,

w wielu sprawach potrzebujemy jeszcze jednej dłoni. A ile to jest właściwie palców?

6

.

To nie takie trudne:

Jedna dłoń i jeden palec daje

Jedna dłoń i dwa palce daje

7.

8.

9.

Jedna dłoń i trzy palce daje

Jedna dłoń i cztery palce daje

Jedna dłoń i pięć palców daje

10.

Teraz mamy wszystkie razem!

19

6.

Zalino, czarodziej

Historyjka dla dzieci od 5 lat

Należy rozłożyć karty stroną z liczbami do góry. Drewniane postacie pozostają w pudełku.

Jeżeli zostanie podana liczba, dzieci szybko kładą na niej rękę, a odczytywanie historyjki

zostaje na krótko przerwane. Za pomocą jednego wybranego czarodziejskiego zaklęcia

najszybsze dziecko może następnie odwrócić kartę, nazwać zwierzę na karcie i wziąć

sobie kartę. Potem następuje dalsze odczytywanie.

Kiedyś w krainie Liczbolandii żył wielki czarodziej liczbowy o imieniu Zalino. Zalino

potrafił zaczarować liczby. A to był dla małych ludzi w Liczbolandii dość duży problem.

Na przykład Zalino wpadł na pomysł, aby pewnego dnia z 2

zrobić żyrafę. To było

całkiem fajne, ale męczące. Kiedy teraz ktoś szedł do lekarza i chciał kupić dwie bułki,

musiał prosić: „Żyrafa bułek!”. Innym razem wielki Zalino postanowił, że z jego

ulubionej liczby powinny powstać jego ulubione zwierzęta. Ni stąd ni zowąd nie było

już 7, lecz tylko wiewiórka. Całkiem zwariowane, teraz ludzie musieli mówić:

Wiewiórka dni ma tydzień. Więc powoli liczby zaczęły postępować z obawą. Jako

pierwsza chciała się ulotnić 1

0, ponieważ Zalino zawołał krótko: „Ty podwójna liczbo

będziesz teraz tylko pełzać i z 10 powstało już wiele małych mrówek. Od tego czasu

każde dziecko obchodzi raz w życiu mrówkowe urodziny! Wiesz, które to są? Jednak

czarodziej liczbowy chciał coraz więcej i stawał się coraz szybszy. „Tego 8

z dwoma

brzuszkami nie chcę już widzieć. Zamienię je teraz ratz fatz w myszy!”. Możecie sobie

wyobrazić, jak się wszyscy zdziwili, kiedy w wesołym miasteczku kolejka górska

nazywała się kolejka mysia?

Kiedy następna liczba chciała się ukryć, Zalino krzyknął: „Za karę musisz od teraz

rechotać, zła 9

!”. Liczba zniknęła, a na jej miejsce pojawiły się żaby. Zalino szukał

kolejnych liczb, znalazł małą liczbę, która ukryła się za drzewem i wymamrotał:

„Simsalabim, 3

nazywa się teraz koń!”. Czy ktoś z Was wie, co to jest koń-kąt? Potem

20

Zalino zaczarował jeszcze 4 i zrobił z niej tygrysa. Teraz są istoty żyrafonożne i istoty

tygrysionożne. Co to właściwie mogłoby być? Ponieważ jednak kogut

podniósł głos i piał tak głośno, to Zalino pomyślał, że nadchodzi

już noc i położył się spać. To ucieszyło 5

i 6, które nie zostały

zaczarowane. Wiecie, w jakie zwierzęta Zalino zamieniłby

te dwie liczby? Ciemność spowiła Liczbolandię

i wszyscy udali się na spoczynek.

Rano nastanie znowu męczący dzień,

o co czarodziej Zalino już zadba.

Więcej nazw nikt nie zna!

A może jest jeszcze jedna?

Strona się ładuje...

Haba 4537 Instrukcja obsługi

Haba 4537 Instrukcja obsługi

Powiązane artykuły

Inne dokumenty